Autor: JulianePfuhl

Wenn ich in einem Dankesbrief einer Schülerin an ihre Lehrer lese: “Danke auch für Ihre Strafen, durch die ich gearbeitet habe.”, dann bin ich erschrocken. Und frage mich (dieser Blog heißt nicht umsonst Lehrerinnenfragen 😉 ), was das Mädchen gelernt hat. “Ich arbeite nur mit Strafen”? “Ich brauche […]

In der Corona-Zeit, besonders im Lockdown, drängt sich mir immer wieder die Frage auf, worum es eigentlich geht. Geht es wirklich darum, dass Schüler*innen Stoffpläne abarbeiten, auf der Online-Lernplattform das Häkchen bei “bearbeitet” setzen? Worum geht es uns Lehrer*innen? Um Vermittlung von Schulwissen? Vielleicht kann man den Unterrichtsinhalt […]

Stellen wir uns vor, wir Lehrer*innen gehen morgen in die Schule und wissen nicht, ob der Schulleiter morgen unangekündigt in unserem Unterricht hospitiert. Vielleicht sammelt er auch unangekündigt unsere Unterrichtsvorbereitungen ein, um mal zu schauen, wie wir uns so machen.Zusätzlich zu dieser Unsicherheit müssen wir aber sowieso noch […]

Das System Schule schreibt vor, wann Lehrer*innen und Schüler*innen wo zu sein haben. Um 8:05 am Spanischraum. Wenn Lehrer*innen sich dann herausnehmen aus privaten Gründen fünf Minuten später zu kommen, ist das grenzwertig, nein grenzüberschreitend. Wenn jene Lehrer*innen wiederum jede Minute Verspätung von Schüler*innen ahnden, werden zweierlei Maß […]

Ich beginne eine Stelle an einer neuen Schule. Der Kollege, der sich auch um die Dienstemailadressen kümmert, ist für mich, neben der Schulleitung, der erste Kontakt zum Kollegium. Er schreibt mir eine Email mit ersten Hinweisen. Seine Email beginnt mit einem  „Hallo Frau Pfuhl, ein herzliches Willkommen!!“ Wie […]

Welch wichtige Eigenschaft, um  ein selbstbestimmtes Leben zu führen: Sinn für sein Eigenes zu haben. In Schule aber ist Eigensinn eine eher etwas „sperrige“ Eigenschaft. Was macht Lehrer*in mit 25 eigensinnigen zur Anwesenheit verpflichteten jungen Menschen in einem Raum?

Am Ende des Prüfungstags, der die Lehramtsausbildung abschließt, erhält man als Lehramtsanwärter*in seine Abschlussnoten – ohne Begründung. Nur die nackten Noten für die einzelnen Prüfungsteile (Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsstunden, Kolloquium). Damit wird einem Widerspruch vorgebeut. Und Macht wird zementiert.

In Schule gibt es Kategorien für Menschen, die gibt es gar nicht. In Schule werden Menschen zu… schwachen Schüler*innen: Schüler*innen, die eine Leistung im Bereich von 4- bis 6 erbringen. (Vergäbe Schule keine Noten, gäbe es keine schwachen Schüler*innen. Und Lehrer*innen hätten weniger Probleme. Schüler*innen auch.) Synonym: Problemkind, […]

Es gibt Schulleiter*innen, die an ihrer Schule „ein hartes Regiment“ führen. Kolleg*innen von benachbarten Schulen wollen auf keinen Fall nach ihrem Sabbatjahr an diese Schule wechseln. Denn sogar aus der  häuslichen Quarantäne in Corona-Zeiten führt die Schulleiterin dort das Kollegium mit „strengster Hand“. Es gibt Schulleiter*innen, die um […]

In Schule gibt es allerlei Regeln, meist ein ganzes Regelwerk, damit der reibungslose Unterrichtsablauf funktioniert. Dazu gehört auch das an den meisten Schulen bestehende Handyverbot. Je nach Schule sind die Feinheiten des generellen Handyverbots verschieden ausgefeilt. An manchen Schulen dürfen Unterstufenschüler*innen das Handy in den 5-Minunten-Pausen benutzen, an […]